Reading (II)

?內容分析：

【What】本板塊的話題為“基因組編輯”，語篇來自一位生物學家的演講稿。演講者首先介紹了基因和基因組的概念和作用；然后描述了基因組編輯技術如何用以治療和預防種種疾??；隨后話鋒一轉，點出這一技術的不正當使用可能引發道德等層面的問題；最后展望未來，對基因組編輯這一革命性的醫學技術予以肯定。

【Why】演講者清晰而鮮明地表達了對基因組編輯技術的態度：一方面是肯定、興奮，另一方面則是嚴肅、謹慎。對尖端科技的解釋和展望有助于學生了解醫學進步對人類生命健康和未來社會發展的重要意義和積極影響，激發學生的創新精神；對這項技術潛在風險的分析則提醒學生要理性思考，以嚴謹、科學的態度辯證地看待醫學發展，學會尊重生命、尊重科學。

【How】本文的語篇類型是演講稿。演講標題既點明主旨又飽含深意；演講者由淺入深、循序漸進地為聽眾呈現了生物醫學的相關知識，主題鮮明，脈絡清晰。在語言特點上，演講者采用了簡明通俗的語言對“基因”“基因組編輯”“設計嬰兒”等科學名詞進行相應的解釋，并多次采用舉例、反問、比喻等手法闡明道理，激發聽眾對話題的興趣。學習本篇有助于學生掌握演講的格式和特點，有意識地用英語來學習其他學科的知識。

?教學目標：

By the end of this section, students will be able to:

1.understand the usage of the key words and expressions:

2.use the above words and expressions in new situations;

3.have a better understanding of the outline and key information of the news report.

?教學重難點：

1.Understand some new words and expressions;

2.Be able to use the new words and expressions correctly.